segunda-feira, março 10, 2025
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MinC Reitera Apoio ao Plano de Carreira dos Servidores Federais da Cultura em Audiência Pública na Câmara

Debate sobre o Plano de Carreira dos Servidores Federais da Cultura no Congresso Nacional

Na última terça-feira (3), uma audiência pública no Congresso Nacional, em Brasília, trouxe à tona questões relevantes sobre o plano de carreira dos servidores federais da cultura. O encontro, promovido pelas comissões de Administração e Serviço Público e de Cultura da Câmara dos Deputados, contou com a presença de diversas autoridades da cultura, incluindo o secretário-Executivo adjunto do Ministério da Cultura (MinC), Cassius Rosa, e a presidente do Instituto Brasileiro de Museus (Ibram), Fernanda Castro.

Durante o evento, Cassius Rosa reafirmou o apoio do MinC à elaboração de um plano de carreira que reconheça e valorize o trabalho dos servidores, especialmente após o desmonte sofrido pela pasta na gestão anterior. "O MinC apoia incondicionalmente esse plano de carreira e vai lutar arduamente para que ele seja conquistado", declarou Rosa, sublinhando a importância de uma estrutura que atenda às especificidades da profissão cultural.

O secretário destacou que um plano de carreira adequado deve considerar as características únicas do setor cultural, enfatizando que a formação e a experiência dos profissionais não podem ser tratadas de maneira genérica. "O fazer cultural tem alto grau de especificidade e necessita que tenhamos um corpo que os compreenda e esteja preparado para isso", afirmou, ressaltando a necessidade de um plano de carreira que valorize as diversas habilidades e saberes dos servidores.

A presidente do Ibram, Fernanda Castro, também abordou a busca por reconhecimento, mencionando que o trabalho de fiscalização, conservação e pesquisa realizado pelos servidores é efetivamente técnico e deve ser tratado com a devida seriedade. Para ela, é essencial que as condições de trabalho e as remunerações condizentes sejam asseguradas, para que o setor cultural possa continuar desempenhando sua função vital na sociedade.

A discussão ganhou eco entre os parlamentares presentes, que ressaltaram a importância de valorizar os profissionais da cultura em todo o Brasil. O deputado Pastor Henrique Vieira, por exemplo, destacou a hipocrisia da sociedade contemporânea, que não pode passar dois dias sem a cultura, mas frequentemente marginaliza os trabalhadores do setor. "A luta do profissional da cultura é por direitos trabalhistas, melhores condições de emprego e uma renda adequada ao trabalho realizado", reiterou.

A audiência pública foi produtiva, trazendo à luz a relevância da cultura como pilar da sociedade brasileira e os desafios enfrentados pelos profissionais em busca de dignidade e respeito.

Perguntas e Respostas

  1. Qual é o objetivo do plano de carreira para os servidores federais da cultura?
    O objetivo é reconhecer e valorizar o trabalho dos servidores, proporcionando uma estrutura que respeite as especificidades da profissão e melhore as condições de trabalho e remuneração.

  2. Quem participou da audiência pública?
    A audiência contou com a presença do secretário-Executivo adjunto do MinC, Cassius Rosa, a presidente do Ibram, Fernanda Castro, parlamentares e representantes de diversas entidades vinculadas à cultura.

  3. Quais são as principais características defendidas para o plano de carreira?
    O plano deve respeitar as especificidades da atividade cultural, reconhecendo a necessidade de formação técnica e especialização dos profissionais que atuam na área.

  4. Por que a cultura é considerada importante para a sociedade?
    A cultura é vista como um pilar fundamental da sociedade, essencial para a identidade, formação e coesão social, refletindo a criatividade e diversidade do povo brasileiro.

  5. Qual é a posição dos parlamentares sobre a questão?
    Os parlamentares presentes na audiência expressaram apoio à valorização dos profissionais da cultura, ressaltando a necessidade de melhores condições de trabalho e direitos trabalhistas para os servidores.

Fonte

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