terça-feira, janeiro 14, 2025
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MCTI Realiza Roda de Conversa no G20 Social para Promover a Popularização da Ciência

Popularização da Ciência é Tema Central em Roda de Conversa do G20 Social no Rio de Janeiro

Na última quinta-feira, 14 de novembro, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) promoveu uma roda de conversa no G20 Social, que ocorreu no Rio de Janeiro. Com o tema "O papel da popularização da ciência para superar as desigualdades no acesso à ciência", o evento reuniu cerca de 200 participantes, incluindo estudantes, professores e representantes de movimentos sociais.

A diretora de Popularização da Ciência, Tecnologia e Educação Científica do MCTI, Juana Nunes, destacou a importância do G20 Social como uma plataforma para ouvir a sociedade civil sobre os desafios impostos pelo próprio G20. Ela enfatizou que a popularização da ciência e uma educação científica de qualidade são fundamentais para enfrentar as desigualdades existentes, especialmente no acesso ao conhecimento científico.

“Ao falarmos sobre acabar com as desigualdades na ciência, estamos promovendo a inclusão, garantindo que mais meninas se interessem pela carreira científica e que a sociedade desenvolva um maior letramento científico, começando na escola,” afirmou Nunes. As discussões focaram em estratégias para melhorar o acesso à ciência, bem como em questões como a infraestrutura das escolas e o financiamento de museus e centros de ciência em comunidades carentes.

Entre os participantes, muitos relataram a falta de recursos e espaços adequados para atividades científicas, como planetários e museus, além das dificuldades enfrentadas por escolas para realizar atividades fora de suas instalações. “Foi muito relevante escutar a perspectiva de professores e alunos sobre esses desafios, que são refletidos em suas vivências diárias,” enfatizou Juana.

O evento contou com a colaboração de diversas organizações, como a Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência (ABCMC), a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e a União Nacional dos Estudantes (UNE), mostrando uma união em prol da ciência e da educação.

Paralelamente, outras iniciativas no G20 Social abordaram temas como a redução de riscos de desastres socioambientais e a desinformação. O presidente Luiz Inácio Lula da Silva introduziu o G20 Social para engajar a sociedade civil em discussões sobre problemas globais, essenciais para serem considerados na Declaração de Líderes do G20.

Perguntas e Respostas: Dúvidas Comuns sobre a Popularização da Ciência

  1. O que é a popularização da ciência?
    A popularização da ciência é o processo de tornar o conhecimento científico mais acessível e compreensível para a população em geral, promovendo maior interesse e entendimento sobre temas científicos.

  2. Qual a importância da popularização da ciência nas escolas?
    A popularização da ciência nas escolas é crucial para promover o letramento científico, incentivar a curiosidade dos alunos e prepará-los para entender e enfrentar desafios contemporâneos, como mudanças climáticas e avanços tecnológicos.

  3. Quais são os principais desafios para a popularização da ciência no Brasil?
    Os desafios incluem a falta de infraestrutura como museus e centros de ciência, a escassez de financiamento para iniciativas de educação científica e a necessidade de maior inclusão de grupos historicamente marginalizados, como meninas e comunidades de baixa renda.

  4. Como os centros e museus de ciência podem ajudar na popularização da ciência?
    Esses espaços oferecem experiências práticas, exposições interativas e programas educativos que tornam a ciência mais tangível e interessante, além de servir como centros de informação e pesquisa para a comunidade.

  5. O que foi o G20 Social e qual sua relação com a popularização da ciência?
    O G20 Social é uma plataforma criada para incluir a sociedade civil nos debates sobre questões globais, como a pobreza e mudanças climáticas. As discussões sobre a popularização da ciência foram incorporadas neste contexto, visando reduzir desigualdades no acesso ao conhecimento científico.

Fonte
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